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昨天去聽老二的鋼琴發表會，回來自己深深反省，檢討和改進。。。。
這個老師是俄國籍，約35歲以下，來美國約有六七年時間。
昨天的音樂會可以看的出來她是一個很有要求的老師。
怎麼說呢?
第一， 學生穿著整齊，沒人穿涼鞋或拖鞋或球鞋。
第二，行禮很正確和優雅。
第三，兩首曲子之間讓自己很從容。
第四，沒人亂亂跑和說話。
第五，都彈古典曲也都背譜。
其實以上也不是規條，非如此不可。有些老師開發表會就是作秀場，或許是要娛樂不知表演藝術是何物的家長？
不過這個俄籍老師跟我知道的東歐老師ㄧ樣都很喜歡讓學生彈俄籍作曲家的曲子。想想現代的東西大人都很難懂的了，讓一個小小孩彈柯大宜，包羅定。。。我很欽佩那些孩子為什麼沒抱怨?
阿福在回程車上問我感想如何? 我講了很多好的地方，然後我說在選曲方面單調了些。老二馬上接口說 : exactly
阿福在音樂會前去跟老師打個招呼，讓老師知道他是becky的阿爸。回到座位他說 :這個老師腔調很重。
音樂會有一個家長當司儀，這讓我感到太光榮了，我的音樂會除了我自己胡說八道一番開場和介紹印象派歷史，我的學生一一按照節目單順序演出，不用叫號。
還有那個老師讓其中一個家長印製節目單，所以錯誤百出，不但是順序亂跳，曲子順序也大亂。所以有時候真的不是我自己很龜毛，這種事情我真的無法相信別人去做的。
音樂會結束後，這個老師ㄧ一頒獎，連我們那個一天只練15分鐘的老二也得到一個南紐澤西的獎牌。說實在講比賽或講進階鑑定，美國媽媽也超愛的說。一年有幾次的鑑定，過了就發一個證書和獎牌。好像也蠻不錯的樣子，我也來做做看好了，如果家長要的話。可是有人告訴我評鑑的時候是只有一個評審員而已，所以其實是鼓勵多於品管的。
這個老師還自己做獎狀發給上課一年獎，上課兩年獎，上課三年獎和上課四年獎。
我倒覺得我發巧克力比較實用。下一次發表會完後，一年上課都沒缺席的。。。巧克力一盒。一年上課缺席在五次以下的。。。。巧克力半盒。一年上課缺席在十次以上的。。。送老師ㄧ盒巧克力。
我想遇到一個老師對孩子的影響是很大的，所以換老師絕對是必須和不用害羞的。我在音樂教室上課時，幾個美國老師學生超多，家長好像是音癡一樣，根本不管孩子彈的如何，音樂發表會也是一團亂。但是為什麼他們很受歡迎? 因為們迎合家長和學生。
東歐老師來到美國也都需要自我調整的，昨天老師就跟我 : you know american kids don`t spend time in practicing。
我的學生也是如此，但是我已想開了，他們又不當音樂家或音樂老師，走這一條路要犧牲多少快樂運動和娛樂時間阿。我只是會跟學生說 :你一個月彈一首曲子，一年12首，要到200歲時才能彈到貝多芬和蕭邦。
我喜歡在學生發表會時也彈一首曲子，在台灣沒什麼需要，因為學生裡頭就有那種可以彈貝多芬奏鳴曲的小孩。在我的學生裡他們所想要彈的就是貝多芬的給愛麗絲。老師的示範會給孩子一個在前頭的盼望 : 我也要談德布西或我想要彈蕭邦.....
我對學生來來去去根本就不會在意，就像我是宿命論者一樣，我相信命運的牽扯，但我也不會乖乖就範，我總要先掙扎一下才會服從那條無形的命運之河的導引........
PS， 音樂會花束。。。老師在音樂會前宣布兩首曲子間不要鼓掌，結束才鼓掌。這也不是規條，我也讓觀眾鼓掌的。但是人家老師規定大家就要遵守阿。第一排兩個中國家庭就是從頭到尾在兩首曲子之間鼓掌。我坐在最後一排無法去瞪人家，阿福要我站起來用中文說 "不要在曲子中間鼓掌" 。阿福說 : do they understand english?
老二還問我一個問題，問我的學生來家裡上課都在哪裡等?我說客廳沙發阿!!她說她老師不准他們(包刮家長)坐在她家的沙發上，所以都得坐在地毯上。這倒是很奇怪的。有時候我還會問家長要不要來一杯咖啡或茶，如果剛好我在煮的話。
在大太陽下，看老二的皺眉頭樣子跟她老爸也就是阿福是完全一個模子
這個老師是俄國籍，約35歲以下，來美國約有六七年時間。
昨天的音樂會可以看的出來她是一個很有要求的老師。
怎麼說呢?
第一， 學生穿著整齊，沒人穿涼鞋或拖鞋或球鞋。
第二，行禮很正確和優雅。
第三，兩首曲子之間讓自己很從容。
第四，沒人亂亂跑和說話。
第五，都彈古典曲也都背譜。
其實以上也不是規條，非如此不可。有些老師開發表會就是作秀場，或許是要娛樂不知表演藝術是何物的家長？
不過這個俄籍老師跟我知道的東歐老師ㄧ樣都很喜歡讓學生彈俄籍作曲家的曲子。想想現代的東西大人都很難懂的了，讓一個小小孩彈柯大宜，包羅定。。。我很欽佩那些孩子為什麼沒抱怨?
阿福在回程車上問我感想如何? 我講了很多好的地方，然後我說在選曲方面單調了些。老二馬上接口說 : exactly
阿福在音樂會前去跟老師打個招呼，讓老師知道他是becky的阿爸。回到座位他說 :這個老師腔調很重。
音樂會有一個家長當司儀，這讓我感到太光榮了，我的音樂會除了我自己胡說八道一番開場和介紹印象派歷史，我的學生一一按照節目單順序演出，不用叫號。
還有那個老師讓其中一個家長印製節目單，所以錯誤百出，不但是順序亂跳，曲子順序也大亂。所以有時候真的不是我自己很龜毛，這種事情我真的無法相信別人去做的。
音樂會結束後，這個老師ㄧ一頒獎，連我們那個一天只練15分鐘的老二也得到一個南紐澤西的獎牌。說實在講比賽或講進階鑑定，美國媽媽也超愛的說。一年有幾次的鑑定，過了就發一個證書和獎牌。好像也蠻不錯的樣子，我也來做做看好了，如果家長要的話。可是有人告訴我評鑑的時候是只有一個評審員而已，所以其實是鼓勵多於品管的。
這個老師還自己做獎狀發給上課一年獎，上課兩年獎，上課三年獎和上課四年獎。
我倒覺得我發巧克力比較實用。下一次發表會完後，一年上課都沒缺席的。。。巧克力一盒。一年上課缺席在五次以下的。。。。巧克力半盒。一年上課缺席在十次以上的。。。送老師ㄧ盒巧克力。
我想遇到一個老師對孩子的影響是很大的，所以換老師絕對是必須和不用害羞的。我在音樂教室上課時，幾個美國老師學生超多，家長好像是音癡一樣，根本不管孩子彈的如何，音樂發表會也是一團亂。但是為什麼他們很受歡迎? 因為們迎合家長和學生。
東歐老師來到美國也都需要自我調整的，昨天老師就跟我 : you know american kids don`t spend time in practicing。
我的學生也是如此，但是我已想開了，他們又不當音樂家或音樂老師，走這一條路要犧牲多少快樂運動和娛樂時間阿。我只是會跟學生說 :你一個月彈一首曲子，一年12首，要到200歲時才能彈到貝多芬和蕭邦。
我喜歡在學生發表會時也彈一首曲子，在台灣沒什麼需要，因為學生裡頭就有那種可以彈貝多芬奏鳴曲的小孩。在我的學生裡他們所想要彈的就是貝多芬的給愛麗絲。老師的示範會給孩子一個在前頭的盼望 : 我也要談德布西或我想要彈蕭邦.....
我對學生來來去去根本就不會在意，就像我是宿命論者一樣，我相信命運的牽扯，但我也不會乖乖就範，我總要先掙扎一下才會服從那條無形的命運之河的導引........
PS， 音樂會花束。。。老師在音樂會前宣布兩首曲子間不要鼓掌，結束才鼓掌。這也不是規條，我也讓觀眾鼓掌的。但是人家老師規定大家就要遵守阿。第一排兩個中國家庭就是從頭到尾在兩首曲子之間鼓掌。我坐在最後一排無法去瞪人家，阿福要我站起來用中文說 "不要在曲子中間鼓掌" 。阿福說 : do they understand english?
老二還問我一個問題，問我的學生來家裡上課都在哪裡等?我說客廳沙發阿!!她說她老師不准他們(包刮家長)坐在她家的沙發上，所以都得坐在地毯上。這倒是很奇怪的。有時候我還會問家長要不要來一杯咖啡或茶，如果剛好我在煮的話。
在大太陽下，看老二的皺眉頭樣子跟她老爸也就是阿福是完全一個模子
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